Sentier pédagogique

« Transitions et changements au Pays-d’Enhaut – Quelles perspectives d’avenir pour Château-d’Oex ? »

Un projet d’enseignement un peu différent

Une envie de faire de la géographie autrement

Faire de la géographie en allant au contact du monde plutôt qu’en lisant des articles : sortir de la classe pour rencontrer des acteurs locaux, fouler un territoire, observer et questionner un environnement.

Utiliser la pédagogie du projet pour motiver les étudiant·e·s et donner du sens aux apprentissages qui l’accompagnent. Les expériences les plus marquantes du parcours scolaire ne sont-elles pas celles directement vécues ?

Ce cours de géographie s’est ainsi construit autour de 3 weekends à Château-d’Oex qui nous ont permis de nous familiariser avec le terrain d’étude, de rencontrer des interlocuteur·trice·s passionné·e·s, mais aussi de mettre en pratique le vivre ensemble par le biais de moments conviviaux partagés au chalet. Cette expérience s’est doublée d’apports théoriques offerts en classe par la venue de nombreux·ses spécialistes.

Présentation du sentier pédagogique

Notre sentier pédagogique, qui se décline en deux variantes, répond à un double enjeu : être l’objet d’une séquence d’enseignement par projet pour les étudiant·e·s d’un cours de géographie (3OC – Gymnase de Morges), mais aussi d’être un vecteur d’apprentissage pour les classes et groupes qui l’utiliseront.

La balade et les postes qui ponctuent l’itinéraire proposent une mise en activité des participant·e·s, sous une forme ludique ou créative, les amenant à observer et toucher le milieu dans lequel ils·elles évoluent, à prendre conscience des enjeux actuels de Château-d’Oex et à développer une réflexion prospective sur les défis qui attendent les régions de moyenne montagne en particulier ceux découlant des adaptations au changement climatique.

Une spécificité de notre sentier est le recours à des enregistrements audio réalisés par les étudiant·e·s non seulement pour introduire les postes, donner des consignes et proposer des synthèses, mais aussi et surtout pour donner parole à différents acteur·trice·s du territoire sous forme d’interviews conclusives. Cette modalité a conduit à la réalisation du site internet dédié au sentier.

Équipe et matériel nécessaire

Groupe

Responsable

Tablette / Téléphone

Enceinte

Bloc de Papier & Des crayons

1 itinéraire, 2 sentiers…

Le point de départ du sentier pédagogique se trouve au Planemard, au nord-est de Château-d’Oex. Le sentier longe les hauts du village et prend fin au Temple.

    • Distance : env. 4km
    • Dénivelé : 155m (montée), 245m (descente)
    • Durée de la marche : 1h 10
    • Durée totale du sentier (marche + activité) : 2h30-3h

L’itinéraire possède deux sentiers de niveaux de difficulté différents.

    • Le public cible du niveau I (postes rouges) sont des élèves de 6P et 7P.
    • Le public cible du niveau II (postes bleus) sont des élèves du Secondaire II.

Bien évidemment, le sentier est ouvert à toutes et à tous!

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